(86)021-51210418
info@mytianhui.com为了更好的了解您及您所管辖团队在2015年的培训需求，包括您对公司开展培训的相关期望，我们特请您详尽填写此份调查问卷。我们期望您填写的内容尽可能准确以便在此基础上制定的培训课程能更好的满足您及您部门的相关培训需求。感谢您的配合！
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 承上启下，把公司/上级指标分解下去 | ||||
| 明确完成目标所需要的行为 | ||||
| 确保员工对问题与工作的理解 | ||||
| 为关键结果领域制定衡量方法 | ||||
| 结果导向,关注过程（绩效辅导） | ||||
| 你对员工表现的评估具体到行为 | ||||
| 公平合理地评估工作表现 | ||||
| 运用财务工具管理资源 | ||||
| 利用财务报表评估内外部资源运用，制定及执行改善计划 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 专心聆听并显示理解 | ||||
| 通过有效提问了解对方观点 | ||||
| 对人表达赞扬或赞赏 | ||||
| 利用对方的观点提出为对方接受的建议 | ||||
| 调解和处理跨部门冲突 | ||||
| 了解不同人的差异并适应 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 有效布置任务，把合适的任务安排给合适的人员 | ||||
| 抓住项目完成的关键因素 | ||||
| 有效地管理时间，分清轻重缓急 | ||||
| 提出方法改善流程 | ||||
| 建立解决方案取舍标准 | ||||
| 制定监督的目标，跟踪有效执行 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 有效激发团队成员的创意和工作投入度，持续保持其激情 | ||||
| 有效整合资源达成团队目标 | ||||
| 及时发现团队成员的矛盾和冲突并予以化解 | ||||
| 根据不同员工的特点进行差异化管理 | ||||
| 关注团队成员的紧张和兴趣程度 | ||||
| 跨部门沟通中秉持全局观的同时达成沟通目的 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 创造开放的气氛，员工有机会提出建议 | ||||
| 鼓励发表设想和看法 | ||||
| 提供指导支持员工完成目标 | ||||
| 为解决问题的方法提炼出概念，指导下属学习技巧，完成任务 | ||||
| 对要改善的方面排出优先次序 | ||||
| 引导员工制定与执行改进计划 | ||||
| 定期回顾，提供支持 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 安排跟踪与定期回顾表现，提出改进计划 | ||||
| 事先为评估会谈做好准备 | ||||
| 评估有理有据，员工心服口服 | ||||
| 会谈包括员工下一阶段绩效目标 | ||||
| 结束会谈时，双方达成了共识 | ||||
| 评估会谈结束后你还会做跟进 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 明了个人的职业发展路径并制定个人发展计划 | ||||
| 为员工提供成长和发展的机会 | ||||
| 具备帮助员工制定和实施发展计划的能力及帮助员工持续成长的能力 |
| 现有表现 已够好 | 表现一般 | 非常不够 | 不太需要 | |
| 非行政命令的言行对下属有影响力 | ||||
| 处理好人际关系 | ||||
| 在不同场合进行商务演讲 | ||||
| 有效进行压力和情绪管理 | ||||
| 透过问题的现象分析并抓住其本质 | ||||
| 果断决策 | ||||
| 思维清晰且具有逻辑性、系统性 | ||||
| 创新思维 |
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________